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2014秋青岛版数学一上第五单元《海鸥回来了 11-20各数的认识》ppt课件1

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海鸥海鸥回来回来了——1111-2020各数的各数的认识认识第一PPT模板网-WWW.1PPT.COM情境图设计情境图设计学生可能提出的问题有:学生可能提出的问题有:沙滩上有多少只海鸥?沙滩上有多少只海鸥?沙滩上有多少个小朋友?沙滩上有多少个小朋友?礁石上有多少只海鸥礁石上有多少只海鸥?……讨论交流中注重解决的知讨论交流中注重解决的知识要点和知识形成的过程识要点和知识形成的过程1、数、数11-20各数各数根据提出的问题,学生用自己的方法根据提出的问题,学生用自己的方法数出沙滩上有多少只海鸥?(数出沙滩上有多少只海鸥?(11只)只)(1)先估一估)先估一估(2)汇报数数的方法。)汇报数数的方法。学生可能是一个一个地数,两个两个学生可能是一个一个地数,两个两个地数等(强调有序地数)地数等(强调有序地数)(1)怎样很快地数出是)怎样很快地数出是11根小棒呢?我根小棒呢?我们可以借助小棒摆一摆,数“沙滩上有们可以借助小棒摆一摆,数“沙滩上有几只海鸥?”(用小棒表示海鸥)几只海鸥?”(用小棒表示海鸥)2、动手操作,体会“十”作为计数单、动手操作,体会“十”作为计数单位的重要性位的重要性(2)让学生充分的讨论、探究,认识把)让学生充分的讨论、探究,认识把“十”作为计数单位的重要性。教师引“十”作为计数单位的重要性。教师引导学生:怎样一眼就看出是导学生:怎样一眼就看出是11根小棒呢?根小棒呢?引导学生把其中引导学生把其中10根捆成一捆,强调根捆成一捆,强调10个一是个一是1个十,让学生初步体会“十进个十,让学生初步体会“十进制”,那制”,那11的组成学生就自己能顺利的的组成学生就自己能顺利的说出来了。说出来了。10个一个一1个十个十3、数的组成数的组成(1)一捆小棒加一根就是)一捆小棒加一根就是11,11是由1个十和个十和1个一组成。教师接着引导个一组成。教师接着引导学生再摆出学生再摆出1根是多少?怎样摆的?根是多少?怎样摆的?12是由几个十和几个一组成。接着让是由几个十和几个一组成。接着让学生按这种方法摆出学生按这种方法摆出11-19各数,并各数,并一一说出各数的组成。一一说出各数的组成。(2)20的组成:的组成:先让学生数一数礁先让学生数一数礁石上有多少只海鸥石上有多少只海鸥?再让学生数出再让学生数出20根小棒,学生的摆法会有(根小棒,学生的摆法会有(20根散着根散着摆;摆;

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